É cada vez mais frequente a criação de faculdades e, dependendo da necessidade da época e do desenvolvimento do lugar, é ampla a variedade de cursos oferecidos nas diferentes partes do Brasil. Muitos deles são tradicionais e estão disponíveis em quaisquer faculdades, mas outros são completamente desconhecidos e curiosos.

Estima-se que existem mais de 22 mil cursos espalhados em cerca de 1800 instituições de ensino do País. E, sabendo disso, o CAVE tenta facilitar a escolha do curso dos pré-vestibulandos, lançando informações sobre algumas carreiras. Caso ainda não tenha a descrição do curso de seu interesse, mande um e-mail para comunicacao@cave.com.br ou procure a psicóloga responsável pela sua unidade.

Lembre-se: a profissão que escolhemos nos acompanhará por boa parte de nossas vidas e, por isso, é muito importante não deixar para escolher o curso na última hora. Procure conhecer bem todas opções oferecidas em sua área de interesse antes de tomar a decisão.

Um abraço, Vivian Werneck

Vivian Werneck (vivianwerneck@cave.com.br)

Administração

Perfil do Profissional:

O curso visa formar bacharéis em Administração com perfil de liderança, visão generalista das organizações e senso prático de solucionadores de problemas empresariais. Para tanto, o Curso apresenta uma vasta gama de conhecimentos relacionados à ética profissional e responsabilidade social das organizações, combinados com uma cadeia de conhecimentos técnicos de complexidade crescente. Esse conjunto de conceitos e técnicas é a ferramenta indispensável para a atuação profissional.

Objetivo do Curso:

Formar profissionais aptos a atuar: numa carreira técnico-gerencial dentro de um dos setores dos negócios privados; como empreendedores e gestores de seus próprios negócios, com atenção voltada para as oportunidades de mercado e explorando atividades num enfoque inovador; como líderes, com visão ampla das necessidades da sociedade, em pontos chaves das organizações públicas e privadas, contribuindo para a melhoria da qualidade de vida das pessoas.

Campos de Atuação:

Administração pública e empresarial. Administração hospitalar, rural, bens e serviços, etc. Comércio exterior. Sociedade com fins lucrativos ou não. Cooperativas. Marketing. Orçamento e finanças. Produção. Recursos humanos. Administração de informática. Programas e projetos de qualquer natureza. A profissão de Administrador é regulamentada pela Lei n.º 4.769, de 09.09.65 e alterada pela Lei n.º 7.321, de 13.07.85 e pela Lei n.º 8.873, de 25.04.94.

Fonte: UEL (Universidade Estadual de Londrina) - PR

www.fea.ufjf.br

Arquitetura e Urbanismo

Perfil do Profissional:

Os Arquitetos e urbanistas são profissionais aptos a compreender e traduzir as necessidades de indivíduos, grupos sociais e comunidades e, consequentemente, atuar no planejamento, projetos e construção de espaços urbanos.

Objetivo do Curso:

Desenvolver o arquiteto e urbanista como generalista, apto a resolver contradições potenciais entre diferentes requerimentos da arquitetura e urbanismo, respondendo às necessidades de abrigo da sociedade e dos indivíduos, quanto a seus aspectos sociais, culturais, ambientais, éticos e estéticos.

Campos de Atuação:

Profissional liberal ou em órgãos de planejamento, em empresas públicas e privadas. Profissão regulamentada pela Lei n.º 5.194, de 24.12.66 .

Fonte: UEL (Universidade Estadual de Londrina) - PR

Veja também www.arquitetura.ufjf.br

Artes

Perfil do Profissional:

O bacharel em Artes poderá atuar como artista autônomo no circuito da produção artística profissional, na formação qualificada de outros artistas ou como pesquisador no universo acadêmico. Vinculado a entidades públicas e privadas, o bacharel pode exercer ainda várias funções em que estará apto a aplicar seu conhecimento específico, como ilustrador, desenhista, pintor, escultor, ceramista, cenógrafo, fotógrafo, gravador, designer gráfico, curador, produtor e programador cultural, atuando em museus, galerias de arte, estabelecimentos comerciais, indústrias, meios de comunicação, agências de publicidade, escolas, universidades e outros.

O licenciado, além das áreas descritas acima, poderá atuar como professor de artes em escolas públicas e privadas, estando apto, ainda, a trabalhar como educador em museus e entidades culturais em trabalhos ligados à arte, educação e à alfabetização estética.

Informações Gerais:

O curso tem por objetivo a formação de profissionais ligados à produção, pesquisa, crítica e ao ensino das Artes Visuais. Essa formação tem como base o desenvolvimento da percepção, do potencial criativo, através do aperfeiçoamento das habilidades pessoais e da reflexão sobre o fazer artístico.

As atividades são divididas em aulas teóricas e práticas ministradas nas oficinas de desenho, pintura, gravura, artes gráficas, serigrafia, escultura, cerâmica, madeira, computação gráfica e fotografia. Os alunos freqüentam disciplinas comuns até o quinto período e, a partir daí, o currículo passa a ser diversificado para atender ao interesse das modalidades específicas. Para a conclusão da licenciatura deve ser realizado um estágio curricular em escolas de 1º e 2º graus. Para o bacharelado deve ser apresentada uma monografia e um trabalho prático em artes visuais.

Fonte: UFJF (Universidade Federal de Juiz de Fora) - MG

Veja também: www.artes.ufjf.br

Bacharelado em Música

Biblioteconomia

Habilitação:

Informação e Gerência

Perfil do Profissional:

Deve ser capaz de interagir nos processos de geração, transferência e uso da informação, em todo e qualquer ambiente, consciente do valor da mesma para a atuação em empreendimentos e serviços de informação, com vista ao desenvolvimento econômico, político e cultural da sociedade, acompanhando suas transformações.

Objetivo do Curso:

Desenvolver capacidades para pensar, inovar e executar para o futuro, atendendo com competência, criatividade e oportunidades tecnológicas as diferentes demandas de informação da sociedade. Desenvolver domínios sobre as tecnologias da informação, processos administrativos (planejamento), competência nos processos de tomada de decisões e resoluções de problemas, orientação para o usuário, compreensão do sentido de tempo e custo da informação e equilíbrio entre as habilidades tradicionais e novas habilidades. Possibilitar o desenvolvimento da capacidade crítica e analítica do profissional tornando-o capaz de atender a demanda atual e estar apto a exercer os papéis a ele destinados em função das mudanças que vem ocorrendo mundialmente, seja pela globalização da sociedade, seja pelos novos paradigmas do mundo moderno.

Campos de Atuação:

Duas grandes áreas de atuação podem ser identificadas para o profissional bibliotecário: a social e a gerencial, podendo atuar em: Ação Cultural; Arquivos Históricos, Empresariais e Especializados; Assessorias; Bancos e Bases de Dados; Bibliotecas Públicas, Escolares, Universitárias, Especializadas e Particulares; Bibliotecas Eletrônicas, Digitais e Virtuais; Brinquedotecas; Centros Culturais; Cinematecas; Clippings; Comércio; Conservação e Restauro; Consultorias; CPDs; Desenvolvimento de Bancos e Bases de Dados Eletrônicos e Digitais; Desenvolvimento de Softwares para Unidades de Informação; Digitalização de Imagens; Discotecas; Editoras; Escritórios Jurídicos, de Engenharia, de Propaganda e Publicidade, Projetos e Planejamento; Fitotecas; Free-Lancer; Hemerotecas; Indústrias; Livrarias; Ludotecas; Midiotecas; Museus; Normalização Técnica; Oficinas de Cultura e Informação; Pinacotecas; Propriedade Industrial; Redes Eletrônicas; Sistemas Especialistas; Salas de Leitura; Terceirização; Unidades de Documentação; Unidades de Informação; Videolocadoras; Vidiotecas. A profissão é regulamentada pela Lei n.º 9.674, de 25.06.98.

Habilitação:

Perfil do Profissional:

O curso visa formar profissionais que possuam: consciência de sua responsabilidade social; habilidades analíticas e gerenciais para aplicação na aquisição e organização de recursos e na promoção das Unidades de Informação; capacidade de compreensão das necessidades de informação da sociedade; conhecimento dos papéis, funções e valores da Unidade de Informação; compreensão da aquisição, produção, organização e disseminação da informação; capacidade de avaliar, selecionar e usar a tecnologia da informação como uma alternativa para melhorar os serviços; capacidade para avaliar, analisar e sintetizar a informação; capacidade para interagir e integrar-se com equipes multidisciplinares.

Objetivo do Curso:

Formar profissionais para atuar em unidades e informação convencionais e não convencionais, atendendo às demandas de mercado capazes de: desenvolver capacidades para pensar, inovar e executar para o futuro, atendendo com competência, criatividade e oportunidades tecnológicas as diferentes demandas de informação da sociedade; desenvolver domínios sobre as tecnologias da informação, processos administrativos, competência nos processos de tomada de decisão e resoluções de problemas, orientação para o usuário, compreensão do sentido de tempo e custo da informação; possibilitar o desenvolvimento da capacidade crítica e analítica do profissional tornando-o apto a atender a demanda atual e a exercer os papéis a eles destinados em função das mudanças que vem ocorrendo no mundo moderno.

Campos de Atuação:

Bibliotecas públicas, escolares, universitárias, de institutos de pesquisa, de empresas. Centros documentação de organizações públicas e privadas, arquivos, museus etc. A profissão é regulamentada pela Lei n.º 4.084, de 30/06/62, e pelo Decreto Federal n.º 56.725, de 16.08.65.

Fonte: UEL (Universidade Estadual de Londrina) - PR

Biomedicina

Perfil do profissional:

O biomédico pesquisa as causas das doenças, realiza testes laboratoriais e desenvolve vacinas. Com seus trabalhos de pesquisa, o biomédico pode ajudar a prevenir doenças hereditárias, infecto-contagiosas e epidêmicas, auxiliando no trabalho do médico. Estuda a forma e a estrutura dos seres vivos, analisa fenômenos biológicos, estuda processos químicos e a ação dos medicamentos, diagnostica doenças por meio dos exames e investiga a transmissão de caracteres hereditários.

O mercado de trabalho:

O biomédico pode atuar em laboratórios de análises clínicas, bancos de sangue, indústrias químicas e biológicas, no comércio (assumindo a responsabilidade técnica de produtos, exceto os farmacêuticos), em análises moleculares, ambientais, bromatológicas e de bioderivados, além de pesquisar ou lecionar.

Fonte: UMC (Universidade de Mogi das Cruzes) - SP

Ciências Biológicas

Perfil Profissional:

O profissional de Biologia apresenta uma formação fundamentada no conhecimento da diversidade dos seres vivos, sua organização, evolução e relações com o ambiente. Portanto, trabalhar com plantas ou animais é muito comum para biólogos. Contudo, nos últimos tempos, a atuação deste profissional está se ligando, também, a assuntos que tratam da manipulação de genes, como clonagem, genoma humano, alimentos transgênicos...

Como este profissional trabalha com a vida, objeto em constante transformação, o número das atividades exercidas é ilimitado. O Manual do Biólogo indica 50 áreas com as quais pode trabalhar, de A, de administração de jardins botânicos, por exemplo, à Z, representado pela zoologia.

Na maioria das vezes, ao concluir seu curso, o profissional procura se especializar em uma dessas áreas. O estudante de Biologia pode optar pelos cursos de bacharelado em Ecologia, que prepara biólogos para atuar em análise ambiental, licenciamento ambiental e pesquisa com comunidades animais e vegetais; e bacharelado em Biopatologia, que o apronta para atuar nas áreas de gerenciamento da saúde, fiscalização e produção em empresas, hospitais e laboratórios clínicos, além de propiciar o desenvolvimento do ensino e pesquisa com células e tecidos, imunologia, microbiologia, hematologia e parasitologia.

Outra opção é a licenciatura em Ciências, habilitação em Biologia, que forma professores para o ensino fundamental e médio e fornece embasamento para que se dê continuidade aos estudos em nível de pós-graduação.

Mercado de Trabalho

O mercado é amplo, mas há certas áreas que estão oferecendo maiores perspectivas de sucesso para os biólogos. Licenciamento ambiental é uma delas. Neste caso, o profissional trabalha analisando o meio ambiente para a instalação de empresas. A engenharia genética é outra preferência. Nela, o biólogo pode atuar realizando análises de exames de DNA, por exemplo. Desenvolvimento sustentável, ou seja, implantação e estudos dos serviços econômicos e ambientais básicos, sem ameaçar a viabilidade dos sistemas natural, social, dos quais estes serviços dependem, é outro campo de ação destacável, assim como o estudo da biodiversidade, que é toda a variedade de vida do planeta.

Fonte: ULBRA (Universidade Luterana do Brasil) – Canoas - RS

Veja também: www.ufjf.br/biologia

Ciência da Computação

O curso de bacharelado em Ciência da Computação exige uma constante interação do aluno com a comunidade científica, a fim de desenvolver novos conhecimentos e técnicas computacionais.

Os três primeiros semestres do curso são constituídos basicamente por disciplinas de formação geral nas áreas de Matemática, Estatística e Letras, e apenas disciplinas básicas da área de Computação. A partir do quarto período são oferecidas disciplinas específicas de Informática, ao lado de disciplinas optativas da área de Ciências Humanas. Embora tenha disciplinas básicas de Hardware, o curso dá maior ênfase à área de Sistemas de Informação e Software.

Na área de Arquitetura de Computadores, o aluno poderá atuar em ambientes que exigem conhecimentos sobre os diversos tipos de arquiteturas, desenvolvendo atividades de organização básica; identificação de dispositivos e interfaces periféricas; controle e automação industrial.

A área de Engenharia de Software habilita o aluno ao planejamento estratégico de informações, controle, especificação e execução de projetos de sistemas de informação, podendo atuar em construção de sistemas de informação, sistemas orientados a objetos e modelos de banco de dados.

A ênfase em Sistemas Distribuídos e Redes possibilita ao aluno atuar em programas e projetos de sistemas distribuídos; desenvolvimento de protocolos de comunicação, especificação e validação de sistemas distribuídos; sistemas de tempo real e de multimídia. Como opção, o aluno poderá atuar na área de processamento de imagens e sinais tais como imageamento médico, robótica, televisão e publicidade. Na área de inteligência artificial, o aluno poderá interagir com diversas áreas do conhecimento como Engenharia, Medicina, Psicologia, Direito, Economia, Linguística e outras áreas de Computação.

Ao final do curso, o profissional deverá ser capaz de desenvolver sistemas de informação, especificando, programando e implementando o sistema projetado de forma econômica e operacionalmente viável. Também estará apto a projetar e desenvolver metodologias de programação, programas de controle de sistemas operacionais, compiladores, programas de apoio ao usuário e aplicativos em geral.

Fonte: UFISCar (Universidade Federal de São Carlos) - SP

Veja também: www.ccc.ufjf.br

Ciências Econômicas

Objetivos do Curso:

Formar Profissionais capacitados para estudar e planejar a distribuição do trabalho e do capital, visando a produção e maximização de bens e serviços para a coletividade. Atuam ainda buscando soluções para as finanças de um país, estado, município ou pequenas comunidades, estudando as relações econômicas entre os diversos setores sociais propondo as políticas econômicas e financeiras destas instituições. Como especialista, poderá atuar nas áreas de Comércio Internacional, Economia Agrícola, Economia Urbana, Finanças Públicas, Recursos Humanos e do Trabalho, Sistema Financeiro, Tecnologia e Desenvolvimento etc.;

Atuação:

Órgãos públicos administrativos, órgãos de planejamento, empresas privadas - indústria e comércio - bancos, cooperativas, companhias de seguros, bolsas de valores e institutos de pesquisas.

Perfil:

Habilidade numérica, capacidade de análise e avaliação, interesse por questões sociais, organização, objetividade, espírito empreendedor e investigador.

Fonte: CESMAC (Centro de Estudos Superiores de Maceió) - AL

Veja também: www.fea.ufjf.br

Ciências Exatas

O curso de Licenciatura em Ciências Exatas foi criado para dar uma oportunidade àqueles que se interessam pelo Ensino e por fazer um curso moderno e exclusivamente voltado para a formação de docentes plenamente habilitados a ensinar Matemática, Física e Química para o nível médio e Matemática e Ciências Físicas e Biológicas para o ensino fundamental.

Além de disciplinas específicas de uma licenciatura, são também programadas atividades de caráter prático, cuja finalidade é dar ao futuro professor habilidades para construir seu próprio material didático. Assim, são oferecidos treinamentos em oficina mecânica e eletrônica, editoração com microcomputadores, fotografia etc.. Sendo a capacidade de comunicação essencial para o desempenho de funções docentes. A Licenciatura em Ciências Exatas oferece, ao longo dos três primeiros anos do curso, uma disciplina multianual inteiramente voltada para essa finalidade. Os alunos são treinados nos vários aspectos da redação de textos didáticos, na apresentação de seminários, na preparação e confecção de material audiovisual etc..

A Astronomia e a História da Ciência são matérias que também integram o currículo obrigatório da Licenciatura em Ciências Exatas; são disciplinas importantes, que fornecem ao futuro docente um cabedal cultural muito útil para o ensino das ciências. Estão programadas ainda várias disciplinas optativas, que cobrem áreas relacionadas com as principais matérias do curso e propiciam uma formação cultural ampla.

No quarto e último ano o licenciando faz a opção por uma habilitação, cursando um número de créditos que depende da habilitação selecionada. São oferecidas atualmente três habilitações: em Física ou em Química ou em Matemática. A Licenciatura em Ciências Exatas é uma proposta nova para a formação de recursos humanos necessários ao aprimoramento da Educação brasileira. Pretende formar um docente com visão ampla das ciências, consciente dos problemas ecológicos do mundo atual e dotado de prática efetiva nas mais avançadas técnicas educacionais.

Fonte: USP (Universidade de São Paulo) - São Carlos - SP

Ciências Sociais

Qualidades necessárias:

Além dos pré-requisitos de trabalho necessários a qualquer profissional, do sociólogo requer-se, demonstrar maior sensibilidade, priorizando o seu objeto de trabalho no ambiente da sociedade.

Local de trabalho:

O profissional de Sociologia é absorvido, praticamente em todas as áreas da administração pública e em instituições privadas, a níveis municipais, estadual e federal, tais como: saúde, educação, planejamento, pesquisa, habitação, sindicatos. Dentre os locais de trabalhos, temos: Ministérios, Secretarias Municipais e Estaduais, Órgãos de Pesquisa e Planejamento da Administração Direta ou Indireta, Instituições ligadas à sociedade Civil, em Geral no Magistério e no 3º Grau, empresas e sindicatos profissionais.

Regulamentação profissional:

A profissão de Sociólogo é regulamentada pela lei 6888/80 e pelo n.º 89.531

Especialização:

Em todas as áreas de ciências Sociais, sendo as mais priorizadas: Antropologia, Ciências Política, Sociologia e Educação.

O que faz:

Participa de equipes técnicas especificas ou interdisciplinares, na administração pública ou privada, exercendo funções de pesquisa, planejamento, execução coordenação de projetos sociais, assessoria das políticas administrativas, sociais, urbanos e rurais.

1. Exerce atividades docentes a nível de 1º e 2º graus, das disciplinas específicas de sua área, tais como: Estudos Sociais, Sociologia Geral ou Aplicada, em Instituições de Ensino Público ou Privado, em todo o Território Nacional;

2. Leciona, no 3º Grau, disciplinas das áreas de Sociologia, Política, Antropologia e Metodologia, constantes de seu currículo de graduação;

3. Participa de planejamento e execução de projetos de treinamento ou capacitação docente a nível de 1º e 2º graus;

4. Integra equipes interdisciplinares de assessoramento técnico pedagógico a nível de sistema estadual ou municipal de ensino, bem com de empresas privadas quando em circunstâncias de treinamento e/ou aperfeiçoamento de recursos humanos;

5. Participa de conferências, congressos, seminários e outros; coordena equipes docentes de disciplinas de sua habilitação.

Regulamentação profissional:

Estatuto do Magistério, Lei n.º 5692/71

Fonte: UNAMA (Universidade da Amazônia) - PA

Veja também: www.cso.ufjf.br

Comércio Exterior

Apresentação do Curso:

A área de Comércio Exterior e Negócios Internacionais ganhou uma maior dinâmica, em função do processo de abertura econômica ocorrida no país. A política de industrialização e de expansão dos negócios turísticos implantada pelos Estados, nos últimos anos, através da atração de empresas de médio e grande portes de outros estados ou estrangeiras, trouxeram consigo novas experiências e demandas em termos de pessoal técnico e executivos.

O mercado destas empresas é globalizado, significando isto, uma mudança em termos das necessidades de recursos humanos, pois estes terão que se adequar às novas formas de agir, aliando criatividade e conhecimento técnico. O curso possibilitará a capacitação de profissionais no contexto acadêmico e profissional, produzindo assim profissionais adequados às necessidades do mercado.

Nesse contexto, o Projeto Pedagógico de um Curso de Graduação em Comércio Exterior, justifica-se pela necessidade do mercado, uma vez que os cursos de graduação tradicionais da área de Ciências Econômicas e Administrativas não atendem o nível de especialização requerido, colocando-se como o grande diferencial a graduação plena em Comércio Exterior, tendência esta seguida nos centros mais desenvolvidos do País.

Áreas de atuação:

Setor Público

Governo Federal (área aduaneira e diversos setores de Comércio Exterior)

Governo Estadual

Governo Municipal

Órgãos de Governo para fomento e incentivo ao Comércio Internacional

Setor Privado

Empresas (setores de Comércio Exterior)

Bancos (setor de câmbio)

Trading

Comissárias

Despachantes

Agentes de Cargas - OTM

Traders

Fonte: UNIFOR (Universidade de Fortaleza) - CE

Comunicação Social

Perfil do Profissional:

O curso forma bacharéis em Comunicação Social com habilitação em Jornalismo. Por ter um conteúdo generalista, o aluno, depois de formado, poderá atuar em todas as áreas da Comunicação, tais como veículos impressos, emissoras de rádio e TV, assessorias de imprensa, jornalismo on-line e agências de publicidade.

Informações Gerais:

As atividades se dividem em aulas teóricas, práticas e seminários. O curso privilegia a formação humanística dos alunos nas áreas de Ciências Sociais, Literatura, História e Teoria da Comunicação e complementa os estudos com disciplinas nas áreas específicas de comunicação, com matérias destinadas a despertar no futuro profissional a capacidade crítica e criativa.

Partindo do objetivo de buscar a excelência no ensino da Comunicação, a Faculdade de Comunicação procura direcionar seus esforços para o desenvolvimento da capacidade de interpretação da realidade humano-social e dos fenômenos relativos à sociedade, bem como a capacitação para a análise científica de processos e atividades de Comunicação, em seus aspectos sociais, culturais, políticos e éticos. Na formação profissionalizante, há o direcionamento para que o aluno desenvolva a capacidade expressiva e interpretativa, oral e escrita; o ensino sobre os recursos técnicos empregados em processos e práticas de comunicação e domínio da linguagem correspondente aos principais meios técnicos e de produção; e ainda o desenvolvimento da capacidade expressiva através dos meios técnicos.

O curso de Comunicação oferece a oportunidade de os alunos realizarem atividades curriculares e extra-curriculares ligadas ao campo profissional em que pretendem atuar. O estágio não é curricular e é proibido por lei para jornalistas, mas para radialistas é permitido.

Fonte: UFJF (Universidade Federal de Juiz de Fora) - MG

Veja também: www.facom.ufjf.br

Direito

Perfil do Profissional:

O Curso visa formar um profissional com conhecimento sólido dos elementos e princípios que constituem a experiência jurídica; com instrumental para aplicação dos conhecimentos teóricos à realidade prática; dotado de uma visão lúcida e crítica, universal e científica, voltada para a realização do Direito; apto para, diante das transformações sociais e a realidade nacional, compreender, interpretar e contribuir na criação do Direito e na sua justa aplicação.

Objetivo do Curso:

Campos de Atuação:

Advocacia; exercício de funções públicas; magistratura; ministério público; carreira policial; magistério jurídico, diplomacia. A Lei Federal n.º 8.906, de 04.07.94, dispõe sobre o Estatuto da Ordem dos Advogados do Brasil.

Fonte: UEL (Universidade Estadual de Londrina) - PR

Educação Física

Perfil profissional:

A prática de atividades físico-desportivas está se tornando, cada vez mais, um hábito na vida das pessoas. Muita gente reserva minutos do seu dia para esta prática, considerando-a tão importante quanto a hora de trabalhar ou estudar.

O responsável pelo planejamento e orientação destas atividades é o profissional de Educação Física.

O acadêmico de Educação Física pode optar tanto pela licenciatura, que o habilita para trabalhar em escolas, como pelo Bacharelado, para atuar no Treinamento Físico e de equipes.

Mercado de trabalho:

O mercado de trabalho permite atuar no ensino fundamental e médio, assim como em clubes esportivos; na área da saúde - com reabilitação, recuperação e promoção do bem-estar - em clínicas, hospitais, academias e empresas; e, também, em atividades de lazer e recreação, que são opções promissoras àqueles que pretendem seguir nesta carreira.

Fonte: ULBRA (Universidade Luterana do Brasil) – Canoas - RS

Veja também: www.faefid.ufjf.br

Enfermagem

A formação básica de Enfermagem abrange diferentes áreas: Biologia, Psicologia e Sociologia. Na etapa profissionalizante, o estudante aprende técnicas de enfermagem nas suas diferentes especialidades, em aulas teóricas e práticas. É nesta fase, dentro de laboratórios, que ele desenvolve a habilidade manual necessária para lidar com os pacientes. Em bonecos, o futuro enfermeiro treina a aplicação de injeções e soros, a reanimação de paradas cardíacas e os cuidados higiênicos. Em algumas escolas, esses exercícios são auxiliados por computador, com programas que simulam situações de enfermagem. Há também matérias como Didática e Administração aplicadas aos serviços de saúde.

Veja também: www.enfermagem.ufjf.br

Engenharia Civil

O aluno de Engenharia Civil faz muitos cálculos, compreende e desenha estruturas em três dimensões, usa a Química para entender como são compostos os materiais e passa por muitas atividades em laboratório. O curso também tem algumas matérias da área de humanas. Afinal, o engenheiro precisa ter noções básicas de Administração para planejar ou gerenciar uma obra. Algumas escolas oferecem disciplinas de especialização nos últimos anos do curso.

Perfil do Profissional:

A formação do profissional é de engenheiro civil. As atividades que pode exercer são, basicamente, as seguintes: engenheiro projetista, geralmente estabelecido em centros urbanos, executor de projetos ligados às diversas áreas de conhecimento específico; engenheiro de obras, responsável pela execução das obras projetadas em escritórios, as quais podem ser implantadas no campo (barragens, estradas) ou nos centros urbanos (construção de edifícios, residências); engenheiro de fiscalização, contratado pelo cliente (normalmente o Governo) para fiscalizar obras executadas por terceiros (normalmente uma empreiteira); engenheiro consultor, profissional contratado para emitir pareceres e propor soluções quanto a questões técnicas ligadas a projeto ou execução de obras; engenheiro vinculado ao ensino e à pesquisa, que tem como atribuições a formação de novos profissionais e o desenvolvimento da tecnologia.

O campo de atuação desses profissionais abrangerá: empresas de projetos e consultoria; construtoras e empreiteiras; empresas governamentais; instituições de ensino e pesquisa, privadas ou governamentais.

Informações Gerais:

O curso tem como objetivo formar profissionais habilitados a elaborar, executar e fiscalizar projetos e obras, bem como exercer atividades correlatas, tais como: consultoria, assessoramento, ensino e pesquisa. As principais áreas de conhecimento envolvidas são:

• Cálculo Estrutural: trata, basicamente, da determinação de esforços solicitantes sobre elementos da construção civil (prédios, pontes, obras industriais, torres) e de seu dimensionamento, a fim de garantir segurança, economia e estética;

• Hidráulica: envolve planejamento, projeto e construção de obras de aproveitamento hídrico, abrangendo os sistemas urbanos (esgotos, drenagem, abastecimento d’ água), industriais e prediais;

• Geotécnica: estuda o comportamento do solo nas obras de construção civil, envolvendo projeto e execução de fundações de prédios, barragens, taludes, aterros, compactação de solos, drenagem, estruturas de contenção e determinação das características dos solos;

• Saneamento: trata das técnicas de preservação da qualidade do meio ambiente, de processos e projetos de estações de tratamento de água e esgoto e de controle da poluição;

• Transporte: envolve projeto e construção de estradas de rodagem, estradas de ferro, vias de navegação, portos, aeroportos, terminais rodoviários e ferroviários, abrangendo, também, a operação das vias de tráfego e os aspectos econômicos do transporte;

• Construção de edifícios: trata do estudo das técnicas construtivas de edifícios, desde a fundação até o acabamento, assim como o estudo das características dos materiais utilizados na construção civil. Fonte: UFJF (Universidade Federal de Juiz de Fora) - MG

Veja também: www.coordengcivil.ufjf.br

Engenharia Computacional

Apresentação:

O curso de Engenharia Computacional, devido a sua intrínseca interdisciplinaridade, é uma proposta conjunta da Faculdade de Engenharia e do Instituto de Ciências Exatas, nos mesmos moldes do Mestrado em Modelagem Computacional, já em funcionamento. Pretende-se, com a proximidade a este curso de pós-graduação, proporcionar ao aluno uma formação em um ambiente de pesquisa, de modo que este se habitue a questionar, buscar novas soluções, verificar suas idéias e compará-las com as de outros, o que certamente se constituirá em uma vantagem comparativa no mercado de trabalho.

Engenharia Computacional x Engenharia da Computação x Ciência da Computação:

Os cursos de Engenharia da Computação e Ciência da Computação têm a computação como atividade-fim, ou seja, têm como objeto central de estudos o computador e envolvem diversas áreas relacionadas ao mesmo, desde o desenvolvimento de circuitos integrados (hardware) à Engenharia de Software (software). Historicamente, a Engenharia de Computação nasce da união de especialistas da Engenharia de Circuitos Eletrônicos e de Ciência da Computação. Assim, a diferença entre estes dois cursos geralmente está relacionada à quantidade e profundidade das disciplinas ligadas ao estudo do hardware.

Enquanto nos cursos de Ciência da Computação este estudo tende a ser mais superficial, de forma a permitir que o aluno compreenda o funcionamento do hardware, nos cursos de Engenharia de Computação o aprofundamento tende a ser maior, de forma que o aluno não só compreenda o funcionamento do hardware, mas também possa desenvolvê-lo. Nestes cursos, a integração entre o hardware e o software é dita normalmente vertical: aspectos de hardware, de software e de sistemas, porém sobre um mesmo objeto de estudo, o computador. Segundo a Sociedade Brasileira de Computação (SBC), ambos os cursos devem preparar profissionais capacitados a contribuir para a evolução do conhecimento do ponto de vista científico e tecnológico, e utilizar esse conhecimento na avaliação, especificação e desenvolvimento de ferramentas, métodos e sistemas computacionais.

Já no curso de Engenharia Computacional, o computador passa de objetivo central a meio. O objetivo do curso é o estudo de diferentes áreas da Ciência e das Engenharias através de ferramentas computacionais. Os dois cursos de engenharia possuem aspectos semelhantes e comuns, notadamente aqueles relacionados ao desenvolvimento de ferramentas computacionais de software. Porém o curso de Engenharia Computacional faz uma integração horizontal de diversas áreas do conhecimento: software e sistemas computacionais, matemática computacional, modelagem computacional, aplicadas à resolução de problemas diversos da Ciência e das Engenharias, como os da Engenharia Civil, Elétrica, Ambiental, de Produção, Mecânica, de Petróleo, Biologia, Física, Química, etc.

Fonte: UFJF (Universidade Federal de Juiz de Fora) - MG

Veja também: www.ufjf.br/engcomputacional

Engenharia de Petróleo

Missão:

Formar profissionais com fundamentos científicos, técnicos e gerenciais com habilitação para trabalhar em qualquer área relacionada a indústria do petróleo e do gás natural.

Objetivo:

Suprir o mercado de trabalho do Brasil e do exterior com recursos humanos de natureza superior altamente qualificados na área de petróleo e gás.

Perfil do Profissional:

Deverão ser engenheiros familiarizados com questões do "upstream" (exploração e produção) ao "downstrean" (refino, transporte, distribuição e comercialização) do petróleo e gás natural, contemplando ainda o gerenciamento de precessos-meio (planejamento estratégico, análise econômica, regulamentação setorial e questões ambientais. Além disso, esses profissionais estarão preparados para desempenhar uma multiplicidade de atividades na área de indústria petrolífera.

Mercado de Trabalho:

Empresas privadas que atuam nos diversos segmentos que compõem a indústria do petróleo e gás natural, órgãos públicos que atuam no planejamento, gestão e controle dessa indústria e instituições de ensino que cada vez mais despertam para a importância da atividade petrolífera.

Fonte: UVV (Centro Universitário Vila Velha) - ES

Engenharia de Produção

A Engenharia de Produção é uma habilitação de diversas áreas da Engenharia. O estudante inicia o curso fazendo a parte básica de Engenharia, com disciplinas ligadas a Matemática, Física e Química. Depois, passa a área escolhida e, nos últimos anos do curso, segue as matérias de Produção mais ligadas a ciencias humanas, Administração e Economia. A Matemática, porém, segue firme durante todo o período, não faltando nos cálculos de custos, orçamentos, tempo de trabalho e estatísticas de produção.

Perfil do Profissional:

O profissional tem como uma de suas principais tarefas promover a integração de sistemas considerando as ações humanas, os recursos materiais e financeiros, a informação e as tecnologias. Assim, a análise de situações de produção, de mercado, de cultura será a prática do dia-a-dia e sua adequação ao ambiente de empresa será uma tarefa corriqueira. São áreas de formação do Engenheiro de Produção:

. Gerencia de Produção

. Qualidade

. Gestão Econômica

. Ergonomia e Segurança do Trabalho

. Engenharia do Produto

. Pesquisa Operacional

. Estratégia e Organizações

. Gestão da Tecnologia

. Sistemas de Informação

. Gestão Ambiental

. Educação em Engenharia

O engenheiro de produção é um profissional técnico preparado para administrar. Sua tarefa é aumentar a qualidade e a produtividade na organização, que pode ser uma fábrica de auto-peças, uma empresa de telefonia, um banco ou mesmo um órgão público. O mercado de trabalho é promissor: cada vez mais precisa-se de profissionais flexíveis e com conhecimento global, além da formação técnica.

Informações Gerais:

O curso de Engenharia de Produção foi criado com o objetivo de formar profissionais com um alto nível de competencia, preparados para o desempenho de funções gerenciais e de liderança administrativa em todos os níveis da organização da produção. Neste sentido, as mais recentes técnicas organizacionais e metodologias de integração industrial e de serviços estarão incorporadas as matérias do curso, isto é, o aluno terá condição de investigar, analisar e propor solução dentro de conceitos contemporâneos de Engenharia de Produção e atuar em situações de empresas novas ou já existentes.

Fonte: UFJF (Universidade Federal de Juiz de Fora) - MG

Veja também: www.producao.ufjf.br

Engenharia Elétrica

A formação em Engenharia Elétrica abrange praticamente todo o conhecimento relacionado com a eletricidade e eletrônica, desde os processos de geração, transporte e distribuição de energia elétrica até os mais diversos modos de aplicação, seja o mais simples instrumento e objeto ou o mais sofisticado circuito de telecomunicação computadorizado. O curso de graduação superior em Engenharia Elétrica começou a ser ministrado no Brasil em 1962 e atribuía ao profissional, inicialmente, tarefas de supervisão, coordenação e orientação técnica de estudos e projetos. Posteriormente, foram incorporadas a sua responsabilidade a assistencia, consultoria e assessoria na direção de obras e serviços técnicos, além de vistorias, perícias e avaliações.

O engenheiro eletricista pode trabalhar em todas as áreas que envolvem a energia elétrica, principalmente no desenvolvimento de projetos e equipamentos das indústrias, na área de telecomunicações, em robótica, nas redes de comunicação de dados e em todos os sistemas de instrumentação. Outro mercado significativo são os setores de pesquisa industriais e academicas, nas empresas privadas e instituições públicas, e os setores de prestação de serviços, nos quais os profissionais constituem empresas de consultoria, assessoria e de instalações e manutenção.

A formação do engenheiro eletricista exige profundo conhecimento de Matemática e Física, que são as disciplinas básicas para todas as áreas de especialização. Além disso, ainda na formação geral, o profissional precisa conhecer circuitos e sistemas elétricos e eletrônicos e atualmente, ter forte conhecimento em computação.

A maior parte das faculdades brasileiras exige que o aluno realize estágio supervisionado antes da conclusão do curso. E, como a profissão de engenheiro eletricista é regulamentada por lei, para exerce-la, o formando precisa providenciar o devido registro no Conselho Regional de Engenharia, Arquitetura e Agronomia (Crea).

Fonte: UNESP (Universidade Estadual Paulista) - SP

Veja também: www.ufjf.br/engenhariaeletrica

Engenharia Hídrica

Apresentação:

A importância do profissional de engenharia hídrica está em se envolver em todos os aspectos referentes ao uso e gestão do recurso natural "água", incluindo seus aspectos técnicos, econômicos, sociais e ambientais, estando apto a projetar, montar e construir sistemas de bombeamento; tubulações de água e esgoto, de irrigação e drenagem; obras hidráulicas, barragens, canais, portos, componentes hidromecânicos, com estações de bombeamento e turbinas hidráulicas.

O engenheiro hídrico também deverá atuar em projetos e estudos de impactos ambientais em bacias hidrográficas, gestão de recursos hídricos, uso múltiplo da água, operação de reservatórios e gerenciamento de bacias hidrográficas, hidrogeologia e sistemas geoprocessados.

Objetivando trabalhar com os recursos da água, a engenharia hídrica mostra-se mais abrangente que a Engenharia de Recursos Hídricos e a Engenharia Hidráulica. Enquanto a primeira lida com o planejamento e gestão do recurso "água", a segunda prende-se mais as obras hidráulicas, como barragens, canais e vertedouros. Normalmente, ambas enquadram-se a Engenharia Civil. Contudo, isso nem sempre é verdade, pois o Engenheiro Hídrico apresenta um perfil mais amplo, englobando os aspectos hidromecânicos, energéticos, econômicos, sociais e ambientais.

O Engenheiro Hídrico deverá ter disposição para trabalhar no campo, aptidão para trabalhar com cálculos matemáticos, sistemas informatizados, desenho, demonstrando interesse em desenvolver atividades que atendam aos aspectos sociais, econômicos e geopolíticos da comunidade envolvida.

Área de Atuação:

No mercado de trabalho, este profissional deverá atuar junto aos "comites de bacias" e "agencias de água", organizações civis e empresas que atuem em estudos, gestão e uso dos recursos hídricos, em consonância com a lei 9433, da Política Nacional dos Recursos Hídricos, que preve a cobrança pela utilização da água e a vigilância sobre sua qualidade, com a ISO 14000, entre outros.

Fonte: EFEI (UNIVERSIDADE FEDERAL DE ITAJUBÁ) - MG

Engenharia Química

O aluno inicia o curso seguindo as matérias básicas de Engenharia, principalmente Cálculo, Matemática, Física e Química. Ao longo da formação, continua a ter essas mesmas matérias, só que aplicadas aos processos físicos e químicos. Aprende, por exemplo. A purificar gases ou líquidos e aquecer ou resfriar materiais, procurando condições ideais para que o processo industrial seja eficiente e pouco dispendioso. As aulas em laboratório são fundamentais, pois é entre tubos de ensaio que o aluno desenvolve um olfato mais apurado e adquire maior segurança, aprendendo a identificar e analisar substâncias e reações químicas.

Engenharia Sanitária e Ambiental

O objetivo do curso é formar profissionais aptos a prevenção, controle e avaliação dos impactos das atividades humanas sobre o meio ambiente, visando o desenvolvimento sustentável. O curso possui um laboratório de pesquisa ambiental equipado com alta tecnologia que oportuniza aos alunos atuação em campo e convívio com projetos de nível internacional.

Atuação:

- Avaliação da capacidade do ambiente em receber, processar e transformar os poluentes produzidos pela atividade humana; elaboração de planos de zoneamento ecológico de uso e ocupação do solo.

- Coordenação de equipes multidisciplinares para elaboração de Estudos de Impactos Ambientais e Relatórios de Impactos Ambientais (EIA-RIMA).

- Monitoramento do ar, água e solos e prescrição e supervisão de instalação de equipamentos de controle ambiental.

- Elaboração e execução de projetos de revegetação, contenção de encostas e drenagem para recuperação de áreas degradadas (urbanas e rurais).

- Saneamento básico: elaboração de projetos, instalação e coordenação da operação de estações de tratamento e redes de coleta de esgotos, estações de tratamento e redes de distribuição de água e aterros sanitários para resíduos domésticos e industriais.

Currículo:

Constitui-se de disciplinas necessárias para o desenvolvimento de competencias para projetar, executar e operar instalações de saneamento básico (água, esgotos, lixo e drenagem), atuar no gerenciamento ambiental, recuperação de áreas degradadas e elaborar relatórios de impacto ambiental.

Fonte: UNILESTMG (Universidade do Leste de Minas Gerais) - Coronel Fabriciano - MG

Estatística

Perfil do Profissional:

O Estatístico deve ser um profissional com bons conhecimentos teóricos sobre as ferramentas estatísticas, aliados a experiencia na aplicação destas ferramentas na solução de problemas práticos que envolvam grandes quantidades de dados. Para isto, deve aliar uma base teórica de Matemática e Metodologia Científica a capacidade de utilizar recursos computacionais, para ser capaz de planejar experimentos, coletar dados, organizar e resumir estes dados, ajustar modelos, tirar conclusões e, não menos importante, apresentar, discutir e publicar os resultados.

A Estatística, atualmente, é a disciplina que fornece as ferramentas básicas para a tomada de decisão em praticamente todas as áreas que precisam analisar e modelar grandes quantidades de dados, desde a Administração até a Medicina, passando pela Economia, a Engenharia e a Biologia. Por isso, o Estatístico é um profissional requisitado pelas mais diversas instituições, como indústrias, instituições públicas, hospitais e centros de pesquisa médica, empresas de pesquisa de opinião e mercado. O peso relativo de cada uma destas habilidades na formação de um estudante, contudo, vai depender do perfil profissional que se deseja alcançar.

Informações Gerais:

O curso é dividido em dois núcleos: o núcleo comum, constituído por 29 disciplinas obrigatórias, e o núcleo específico, constituído por 32 disciplinas eletivas. As disciplinas eletivas estão divididas em tres grupos, dois organizados de acordo com a enfase adotada (finanças e marketing, ou população e saúde) e um terceiro, destinado a formação complementar. As atividades se dividem em aulas teóricas e práticas em laboratórios. O estágio é curricular.

Fonte: UFJF (Universidade Federal de Juiz de Fora) - MG

Veja também: www.lees.ufjf.br/curso

Farmácia e Bioquímica

Habilitação:

Farmaceutico-Bioquímico

Objetivo do Curso:

Formar Farmaceutico-Bioquímico para atuar em análises clínicas e atividades afins, dirigindo, assessorando, desenvolvendo práticas clínicas e assumindo a responsabilidade técnica por estabelecimentos que processem exames clínico-laboratoriais e toxicológicos e/ou que produzam insumos para sua realização.

Perfil Profissional:

Ao concluir a Habilitação Farmaceutico-Bioquímico, os alunos estarão aptos a atuarem com conhecimento das mais modernas tecnologias do processamento de exames de Análises Clínicas tendo desenvolvido as habilidades práticas necessárias e consolidado atitudes éticas e morais que possibilitarão sua rápida absorção pelo mercado profissional.

Campos de Atuação:

O Farmaceutico-Bioquímico terá adquirido durante o curso conteúdos e habilidades que possibilitarão sua atuação nas seguintes áreas: exames clínicos laboratoriais; gerencia e administração de estabelecimentos Farmaceuticos e de Análises Clínicas; realização de exames laboratoriais nas diversas áreas das análises clínicas; avaliação nas interferencias dos medicamentos e alimentos no processamento dos exames laboratoriais clínicos, além de poder atuar no magistério superior em disciplinas relacionadas ao currículo do curso.

Habilitação:

Farmaceutico

Objetivo do Curso:

Formar Farmaceutico para atuar na assistencia Farmaceutica, na dispensação e avaliação de prescrições de medicamentos, na manipulação, conservação e dispensação de preparações magistrais e oficinais, na pesquisa científica, na docencia superior farmaceutica, na vigilância sanitária de bens e serviços de saúde, no fracionamento de medicamentos e produtos industrializados de interesse da saúde.

Campos de Atuação:

O Farmaceutico terá adquirido durante o curso conteúdos e habilidades que possibilitarão sua atuação nas seguintes áreas: dispensação e manipulação de medicamentos; controle de qualidade de matérias primas e produtos manipulados; acompanhamento do armazenamento de produtos farmaceuticos de qualquer natureza; fiscalização sanitária e técnica de produtos de natureza farmaceutica; perícia técnica, elaboração de laudos relacionados com os produtos, fórmulas, processos e métodos farmaceuticos, além de poder atuar no magistério superior em disciplinas relacionadas ao currículo do curso.

Fonte: UNOPAR (Universidade Norte do Paraná) - PR

Veja também: www.farmacia.ufjf.br

Filosofia

Perfil do Profissional:

A formação do profissional é a de licenciado e bacharel em Filosofia. Aos licenciados exige-se uma formação adequada a especificidade do ensino de filosofia, conforme os níveis a que se destinem. Estão habilitados a lecionar no Ensino Fundamental e Médio, como também, em cursos superiores. Os que optaram pelo Bacharelado não se veem obrigados a cursar as disciplinas pedagógicas, que são substituídas por seminários específicos e algumas disciplinas opcionais. Ao bacharel (orientado para cursos de pós-graduação) exige- se uma pesquisa segundo os critérios estabelecidos pela comunidade produtora do saber filosófico. O bacharel pode dedicar-se a pesquisa pura, lecionar em cursos superiores, atuar no mercado editorial, tornar-se interlocutor para profissionais de outras áreas da ciencia, prestar assessorias diversas e desenvolver projetos interdisciplinares.

Informações Gerais:

Entre as disciplinas tradicionais do curso, a História da Filosofia encontra-se em uma posição privilegiada no currículo, tratando-se de um elemento imprescindível, devido a historicidade do pensamento filosófico. O estudo da filosofia é feito através de textos dos grandes clássicos, lidos e comentados. Outras disciplinas são incluídas no currículo, buscando articular a reflexão filosófica com outros campos do saber (ciencia, arte, tecnologia, etc.), diálogo extremamente fecundo para a própria filosofia.

Fonte: UFJF (Universidade Federal de Juiz de Fora) - MG

Veja também: www.eticaefilosofia.ufjf.br

Física

A rotina do estudante de Física transcorre entre aulas expositivas e experimentais, em laboratórios de Ótica, Eletricidade, Mecânica e Física Moderna. Em geral, o curso é em período integral. Algumas escolas oferecem especializações, dentro do bacharelado. Na Universidade de São Paulo (USP), por exemplo, o estudante pode se especializar em Física Aplicada, Microeletrônica ou Oceanografia Física.

Perfil do Profissional:

O Físico é um profissional com sólida formação básica, o que proporciona grande flexibilidade para atuar em muitas áreas do conhecimento humano. Essa formação torna o bacharel em Física capaz de aplicar métodos matemáticos, computacionais e experimentais para a solução dos mais variados problemas, desde o comportamento dos átomos até modelos de análise do mercado financeiro. O bacharel em Física ocupa-se tradicionalmente da pesquisa básica ou aplicada, atuando em universidades, centros de pesquisa ou empresas privadas.

O licenciado em Física conta com uma formação básica similar a do bacharel, complementada com um módulo de disciplinas pedagógicas. O licenciado em Física dedica-se preferencialmente a educação e a disseminação do conhecimento científico, tanto no ensino escolar formal quanto através de novas formas de educação científica, como a produção de softwares e outros materiais didáticos.

Informações Gerais:

O curso tem aulas teóricas e práticas. Ao freqüentar as disciplinas, os estudantes terão a oportunidade de abordar problemas tão diversos como: a origem do universo, a turbulencia em líquidos, a medida do campo magnético da Terra, a aplicação de lasers a Biologia e a estrutura da matéria das partículas elementares aos sistemas complexos. No Departamento de Física da UFJF, as disciplinas são ministradas por mais de 20 professores doutores, que desenvolvem pesquisas de ponta nas áreas de Cosmologia e Gravitação, Física Atômica e Molecular, Física da Matéria Condensada, Óptica e Teoria Quântica de Campos. Os laboratórios de pesquisa em Física Atômica e Molecular, Física Computacional e Óptica e Holografia contam com equipamentos de pesquisa modernos, acessíveis aos estudantes.

Fonte: UFJF (Universidade Federal de Juiz de Fora) - MG

Veja também: www.fisica.ufjf.br

Fisioterapia

O estudante precisa estar disposto a se movimentar muito. Afinal, a cinesioterapia (tratamento por meio de movimento) é uma das técnicas mais importantes da Fisioterapia. E o aluno já pratica os exercícios desde o início do curso. Primeiro, em laboratório com os colegas; depois, com pacientes reais, durante o estágio obrigatório em hospitais e institutos de saúde. Ha uma série de aulas práticas, seja nas disciplinas da área médica (Anatomia, Morfologia, Histologia) ou nas matérias específicas, referentes as várias especialidades da Fisioterapia. A leitura também é uma atividade muito importante. Afinal, este é um campo em constante evolução, o que exige uma atualização contínua do estudante e do profissional.

Perfil do Profissional:

O fisioterapeuta, tendo como seu objeto de intervenção o movimento humano, pode lançar mão de diversos recursos para sua atividade profissional, tais como recursos físicos (eletroterapia, termoterapia, crioterapia, fototerapia, etc.), recursos manuais próprios (massoterapia e manipulação vertebral) e exercícios físicos (cinesioterapia), localizados ou globais, no sentido de preservar ou recuperar as boas condições de saúde dos indivíduos. Além de avaliar, prescrever, planejar e realizar o tratamento de uma dada disfunção, o fisioterapeuta, sempre que necessário, encaminha o paciente a terapias paralelas com outros membros da área da saúde e, também, se relaciona com outros profissionais que possam colaborar no processo terapeutico.

O fisioterapeuta pode atuar numa gama variada de locais: hospitais, clínicas, ambulatórios, empresas públicas ou privadas, escolas, academias de ginástica, centros esportivos e recreativos, instituições de ensino superior (nas áreas de docencia e pesquisa) entre outros, nas diversas áreas da saúde: traumato- ortopedia, reumatologia, neurologia, cardiologia, pneumologia, ginecologia e obstetrícia, geriatria, pediatria e saúde pública.

Informações Gerais:

O currículo atual abrange estudos da Biologia, das ciencias morfológicas, das ciencias fisiológicas, das patologias, da bioquímica, da biofísica, da biomecânica, da cinesia, da sinergia funcional, e da patologia de órgãos e sistemas do corpo humano, além de disciplinas comportamentais e sociais. São desenvolvidas atividades teóricas e práticas, além da possibilidade de participação em projetos de pesquisa, extensão, treinamento profissional e monitoria. Os últimos dois períodos do curso são constituídos de atividades de estágio desenvolvidas no Hospital Universitário da UFJF (ambulatórios, enfermarias e CTI), em Unidades Básicas de Saúde e em clínicas e hospitais conveniados, atuando nas áreas de traumato-ortopedia, reumatologia, neurologia, respiratória, gineco-obstetrícia, cardiologia, geriatria e pediatria, nos tres níveis de níveis de atenção a saúde.

Fonte: UFJF (Universidade Federal de Juiz de Fora) - MG

Veja também: www.dafisio.ufjf.br

Geografia

Aulas expositivas, seminários e trabalhos de campo são a rotina do estudante de Geografia. Em laboratório, ele faz a análise física de amostras de solo e aprende a lidar com os equipamentos de sensoriamento remoto, entre outras atividades. Além disso, elabora mapas, modelos, maquetas e interpreta fotografias aéreas. O curso exige do aluno muita leitura e capacidade de estabelecer relações entre os dados levantados. Em computadores, o estudante aprende a trabalhar com programas específicos de sua área, como planilhas eletrônicas para levantamentos estatísticos ou topográficos.

Veja também: www.geografia.ufjf.br

História

O bacharelado em História é um curso típico da área de Humanas. Além das diversas disciplinas de História Geral e Comtemporânea, o estudante também se debruça sobre a História do Brasil e das Américas. Entre as matérias optativas estão Sociologia, Geografia, História da Arte, Literatura Brasileira, Antropologia e Arqueologia o que oferece uma boa dimensão da disciplinaridade que existe na formação do historiador. Atenção: é um engano pensar que estudar história significa, simplesmente, decorar datas e nomes. O curso exige sim, capacidade de memória. No entanto, o mais importante é o preparo do aluno para buscar no passado a compreensão do presente. Capacidade de interpretação, de análise e de síntese são fundamentais para esse profissional.

Veja também: www.historia.ufjf.br

Letras

Ainda no vestibular, o candidato ao curso de Letras pode escolher habilitação em língua clássica ou vernácula (Portugues, Latim, Grego), moderna (Frances, Ingles, Italiano, Espanhol, Alemão) ou oriental (Russo, Árabe, Hebraico, Chines, Japones, Armenio), dependendo das opções oferecidas pela escola. De qualquer maneira, o currículo mínimo preve a obrigatoriedade de disciplinas como Língua Portuguesa, Literaturas Portuguesa e Brasileira, com a história e análise dos diferentes estilos, Língua Latina e Lingüística.

O aluno tem de optar, ainda, por pelo menos tres das seguintes matérias: Cultura Brasileira, Teoria Literária Língua e Literatura Grega e Latina, Filologia Romântica, uma língua estrangeira moderna e sua literatura correspondente. Durante a graduação em Letras, algumas escolas oferecem habilitações em Lingüística, Tradução e Interpretação, e Revisão de Texto. Outras tem essas habilitações como especialização ou em cursos específicos, como o de Tradução e Interpretação e o de Lingüística.

Veja também: www.letras.ufjf.br

Matemática

Perfil do Profissional:

A formação do profissional é de licenciado em Matemática ou bacharel em Matemática. Para o licenciado em Matemática as áreas de atuação são: Magistério de 1o, 2o e 3o graus, pesquisa em escolas e empresas públicas e privadas. Já o bacharel em Matemática pode atuar no Magistério de 3o grau, pesquisa em estabelecimentos de ensino e empresas públicas e privadas.

Informações Gerais:

A Licenciatura passou por uma recente reformulação em sua grade curricular, buscando-se conferir-lhe uma maior identidade como formadora de professores para o ensino básico, tornando-a, assim, mais estimulante para seus alunos. Esta nova grade curricular, além das disciplinas do ciclo básico das Ciencias Exatas, é composta por dois grupos de disciplinas: 1) disciplinas de conteúdos matemáticos necessários ao futuro professor, ministradas pelo Departamento de Matemática; 2) disciplinas de formação pedagógica e prática de ensino, com estágios supervisionados, ministradas pela Faculdade de Educação. As disciplinas destes dois grupos são cursadas concomitantemente a partir do terceiro período, permitindo ao aluno, desde então, aplicar a realidade da escola os conhecimentos específicos de Matemática adquiridos.

A modalidade Bacharelado, que visa preparar profissionais para atuar no ensino superior e na carreira academica, é caracterizada por disciplinas que aprofundam os conhecimentos do aluno em Matemática Pura, fornecendo uma sólida formação inicial nas áreas centrais da Matemática, como Análise, Álgebra, Equações Diferenciais, etc. (formação que se completa através dos cursos de Pós-Graduação). Para obter o título de Bacharel em Matemática, o aluno deverá também ser aprovado em um Trabalho de Conclusão de Curso sob orientação de um professor da área.

Fonte: UFJF (Universidade Federal de Juiz de Fora) - MG

Veja também: www.mat.ufjf.br

Medicina

Perfil do Profissional:

O profissional atua em hospitais, postos e centros de saúde, ambulatórios, secretarias de saúde, centros de reabilitação, laboratórios, instituições de pesquisa, entidades recreativas e esportivas e consultórios. Pode exercer suas atividades níveis primário e secundário de atenção a saúde. O graduado poderá, ainda, atuar como professor de ensino superior.

Objetivo do Curso:

Garantir a formação geral do Médico a ser graduado em termos técnicos, científicos e humanísticos.

Campos de Atuação:

Hospitais, clínicas, clubes, centros de saúde, órgãos públicos e privados, universidades, consultórios particulares, assessoria a indústrias farmaceuticas, centros de pesquisa. A profissão está regulamentada pela Lei n.o 3.268, de 30.09.57.

Fonte: UEL (Universidade Estadual de Londrina) - PR e UFJF (Universidade Federal de Juiz de Fora) - MG

Veja também: www.medicina.ufjf.br e www.dasm.ufjf.br

Nutrição

Característica do curso:

Profissional da área da saúde, capacitado para gerar, intervir e zelar pela correta aplicação dos conhecimentos da Nutrição. Atua em nível individual e coletivo, comprometido com o avanço científico e tecnológico e com as transformações da sociedade. Sua base de conhecimentos possibilita participação e execução, no planejamento, na produção, organização e multiplicação do conhecimento em Nutrição e Alimentação.

Campo de atuação:

Saúde Pública: atuando na prevenção, promoção e recuperação da saúde dos indivíduos e da coletividade. Clínica: atuando em diagnóstico, avaliação nutricional e prescrição dietética. Alimentação Institucional: destinada a administração de unidades de alimentação e nutrição, desenvolvimento de novos produtos, marketing, controle de qualidade de alimentos e de refeições.

Fonte: Universidade de Santa Cruz do Sul - RS

Odontologia

Perfil Profissional:

A prevenção e a recuperação da saúde bucal são as principais preocupações profissionais do dentista, mas isso não se limita a restaurar ou extrair dentes. As gengivas, os maxilares, a língua, a estrutura óssea facial, tudo influencia na boa formação e no desempenho funcional dos dentes. Por isso, o dentista deve ter formação geral sólida na área da saúde, que inclui desde o estudo de anatomia até a farmacologia e a cirurgia, envolvendo procedimentos complexos de diagnóstico, cura, correção e prevenção, que acabam por influenciar a saúde geral do paciente.

Mercado de Trabalho:

O dentista é, por definição, um profissional liberal, que atua principalmente em consultório próprio ou clínicas odontológicas, mas também pode integrar equipes multidisciplinares de saúde, em hospitais gerais ou clínicas especializadas, públicos ou privados, e em serviços de saúde pública.

Fonte: USF (Universidade São Francisco) - SP

Veja também: www.odontologia.ufjf.br

Pedagogia

Existem dois cursos de Pedagogia: a Licenciatura Curta e a Licenciatura Plena. Depois de aprender as disciplinas básicas, como Sociologia da Educação e História da Educação, o aluno opta por uma ou mais áreas de especialização. Nas habilitações de Administração, de Inspeção e de Supervisão Escolar, entra em contato com a estrutura do sistema de ensino no país e aprende os métodos específicos de atuação em cada uma dessas áreas. Em Orientação Educacional, conhece, ainda, os princípios e os métodos de orientação vocacional de adolescentes. Na área de Magistério, tem aulas sobre os métodos de alfabetização, de ensino pré-primário e nas quatro primeiras séries do 1o grau. Quem faz Licenciatura Plena está habilitado a dar aulas também no 2o grau, mas para isso tem de cursar as matérias pedagógicas e específicas desse nível.

Veja também: www.faced.ufjf.br

Petróleo e Gás

Esse tecnólogo trabalha na exploração, produção e comercialização de petróleo e gás natural. Ele pode atuar em petroleiros, refinarias, plataformas e no setor de serviços, além de fazer consultoria jurídica e ambiental como também elaborar e realizar pesquisas de preços de matérias-primas no mercado internacional. É necessário que este profissional tenha fluencia em ingles.

Durante o curso, voce estuda Matemática, Física, Química, Geologia, prospecção, fontes alternativas de energia e técnicas de exploração de petróleo.

Fonte: Guia do Estudante/ Editora Abril

Psicologia

Apresentação:

O curso tem duração de cinco anos ou dez períodos e é ministrado em horário integral, com exceção dos sábados, quando a aula é pela manhã. São oferecidas 40 vagas, todas para o primeiro semestre.

Perfil do Profissional:

O psicólogo estuda, analisa os processos intrapessoais e as relações interpessoais, possibilitando a compreensão do comportamento humano individual e de grupo, no âmbito das instituições, onde quer que se deem essas relações. Aplica também o conhecimento teórico e técnico da Psicologia, com o objetivo de problematizar as ações dos sujeitos, em sua história pessoal, familiar e social, vinculando-as também as condições políticas, econômicas, históricas e culturais. O psicólogo pode exercer atividades nas seguintes áreas: de saúde e de clínica - na questão de tratamento e de prevenção de problemas psicológicos e psicossomáticos, na elaboração de diagnósticos e na avaliação de habilidades psicomotoras, intelectuais e afetivas; de educação - na análise crítica e no planejamento do processo educacional e/ou de aprendizagem, no tratamento de problemas psicopedagógicos e na orientação da família e de educadores; institucional e comunitária - nas intervenções no grupo familiar, nos hospitais, nas comunidades e nas instituições em geral (universidades, sindicatos, prisões, associações de bairro, etc).

Fonte: UFJF (Universidade Federal de Juiz de Fora) - MG

Veja também: www.psicologia.ufjf.br

Publicidade e Propaganda

Perfil profissional:

O publicitário é o profissional que trabalha com a comunicação, preocupado com a informação dos produtos e serviços (criando comportamentos) e com a promoção do consumo (criando demanda), através de campanhas publicitárias veiculadas pela mídia impressa e eletrônica: jornais, revistas, outdoors, canais de teve, rádios, cinemas.

O publicitário tem um mercado de trabalho diversificado. Pode atuar em: agencias de publicidade, exercendo funções de atendimento, planejamento, criação, redação, direção de arte, web designer, etc.; em agencias de comunicação com atividades como comunicação integrada, endomarketing (campanhas de comunicação interna), etc.; em empresas privadas e públicas, realizando pesquisa de mercado, planejamento de marketing, planejamento de mídia, planejamento de comunicação estratégica, entre outras tarefas.

Mercado de trabalho:

O fascínio da tecnologia como ferramenta de comunicação fez da Internet um fenômeno de dimensão global. Ela encurta distâncias e elimina fronteiras. Por tudo isso, a Internet trouxe as agencias de publicidade novas possibilidades de mercado quanto a mídia e quanto a prestação de serviços e de novos negócios. O curso de Publicidade e Propaganda está preparando o profissional para ingressar e atuar neste mercado mundializado pelas novas tecnologias e pelas novas formas de comportamento competitivo que a globalização impõe as nações.

Fonte: ULBRA (Universidade Luterana do Brasil) - Canoas - RS

Química

O curso:

A Química é uma ciencia que, em geral, inspira opiniões que se contrapõem pelo fato de ser vista algumas vezes como aquela que polui ou destrói o ambiente, ou que desenvolve tecnologias e substâncias que podem ser letais; por outro lado ela é a ciencia que possui o conhecimento para recuperar este mesmo meio ambiente e desenvolver tecnologias e medicamentos que trazem qualidade e longevidade ao ser humano. Como em qualquer profissão, o mau uso do conhecimento pode denegrir a imagem de uma classe profissional. Podemos dizer ainda com relação a Química que "A beleza está nos olhos de quem ve", e se olharmos de perto para o funcionamento do nosso organismo, nossa alimentação, todos os produtos do nosso dia a dia e ainda cada diferentes cor e odor na natureza, podemos entender a frase escolhida para um cartaz comemorativo do Dia do Químico que diz, "Não há outra profissão que esteja tão próxima de voce".

Modalidade Bacharelado:

A estrutura curricular para a formação do bacharel em Química contempla uma sólida formação na área de ciencias exatas, com disciplinas fundamentais das áreas de matemática e física que dão o suporte para o entendimento da concepção dos modelos que explicam leis e teorias das diversas áreas da Química. O Departamento de Química é o responsável pelas disciplinas nas grandes áreas da Química, que são: Analítica, Inorgânica, Orgânica e Físico-Química, tanto na abordagem teórica como no aprendizado das diversas técnicas básicas de utilização de laboratórios e equipamentos, que compõem o ciclo básico do curso. A complementação da formação é dada a partir de disciplinas que integram os conceitos básicos absorvidos e mostram tendencias das pesquisas nas diferentes áreas da Química. O direcionamento da área de atuação profissional é enriquecido pela escolha das disciplinas eletivas e optativas, que podem ser escolhidas num leque de opções oferecidas pelo Departamento de Química, outras unidades afins (biologia, farmácia, física,etc..), como também em outras instituições federais de ensino, dentro do Programa de Mobilidade Estudantil.

Modalidade Licenciatura:

A estrutura curricular para a formação do licenciado contempla uma formação básica em matemática e física necessárias para o entendimento de leis fundamentais e teorias nas diversas áreas da Química. As disciplinas de formação Química são de responsabilidade do Departamento de Química e, diferenciadas das disciplinas oferecidas para o Bacharelado, pois a abordagem é feita integrando não só conteúdos mas, professores das diferentes áreas da Química de modo a mostrar aos alunos a possibilidade de formas diferentes de abordar tópicos ou aspectos de um conteúdo, para que ele possa levar essa visão para sua vida profissional. Além das disciplinas básicas existem a disciplinas para formação escolar que pretendem dar ao licenciado a visão de como a Química se inter-relaciona com suas áreas afins como Químicas do Meio Ambiente, Biológica e Toxicológica ou ainda Processos Químicos na Indústria. A formação pedagógica pretende que o futuro professor identifique aspectos filosóficos e sociais que definem a realidade educacional atual, bem como, reconheça o processo ensino-aprendizagem como um processo humano em construção, e que tenha ainda uma visão crítica com relação ao papel social da ciencia, da sua atuação como educador e como formador de cidadãos.

O profissional:

O campo de atuação dos químicos é bastante extenso devido a sua interface com praticamente todas as outras áreas da ciencia (biologia, medicina, geologia, física, etc.). Esta atuação se faz desde a síntese (execução e/ou planejamento) de inúmeros insumos básicos (inorgânicos ou orgânicos) até o controle de qualidade de matérias primas e produtos acabados para indústrias dos mais variados segmentos, quais sejam: farmaceutico, alimentar, cosméticos, agricultura, siderúrgica, dentre tantas outras. Pode-se ressaltar ainda outro campo de atuação bastante importante que é o controle e preservação do meio ambiente através de novos processos industriais, avaliação do nível de poluentes e métodos para tratamentos de resíduos. O ensino da Química vem se tornando uma área de atuação em crescente desenvolvimento, não só pela aplicação de novas técnicas de abordagem dos conteúdos específicos mas, também pela criação de cursos de pós-graduação em Educação em Química. O graduado em Química, quer seja bacharel ou licenciado pode dar continuidade a sua formação através dos cursos de pós-graduação. Os cursos de pós-graduação são vários pelo país, e possuem os níveis de mestrado, doutorado e pós-doutorado nas diferentes áreas da Química contemplando temas de pesquisa academica, aplicada ou em educação. A restrição com relação ao bacharel ou licenciado aparece em alguns casos como, para lecionar no ensino fundamental e médio é necessária a graduação em licenciatura e; para alguns cargos em indústrias como chefe, supervisor, etc é necessária graduação em bacharelado e algumas disciplinas tecnológicas devem ser cursadas. Outros campos de atuação para Químicos ainda são o empresarial, institutos de pesquisa e órgãos públicos de controle, saneamento e de fiscalização.

Fonte: UFJF (Universidade Federal de Juiz de Fora) - MG

Serviço Social

O curso de Serviço Social visa a formação de assistentes sociais (em nível de bacharelado) que, através de sua ação profissional, venham a contribuir para que certas camadas da população tenham acesso aos serviços sociais básicos (Educação, Saúde, Habitação, etc), na perspectiva de se garantir a realização dos direitos sociais e ampliação da cidadania.

Nesta linha, a formação dos alunos envolve a apropriação de teorias que permitam a compreensão crítica da questão social e suas relações com movimentos e demandas populares, bem como o domínio de um conjunto de métodos e técnicas de ação nesses processos sociais.

O currículo pleno engloba disciplinas básicas como: Sociologia, Antropologia, Filosofia, Psicologia, Economia, Administração e Direito, e disciplinas que instrumentalizam os alunos para a prática profissional como Planejamento Social, Investigação Social, Política Social, Teoria e Metodologia do Serviço Social, Estágio Supervisionado, Ética Profissional.

O mercado de trabalho é bastante diversificado, sendo o Assistente Social requisitado para atuar em empresas industriais, comerciais e de serviços, órgãos públicos, entidades filantrópicas e organizações não-governamentais (ONGs), nas diversas áreas sociais como Saúde, Habitação, Educação, Previdencia e Assistencia Social, etc., participando muitas vezes de equipes multidisciplinares.

O maior empregador de assistentes sociais no Brasil é o setor público, em entidades assistenciais, escolas e hospitais, por exemplo. Mas a cada dia cresce o campo de atuação assistencial, assim como em assessoria e consultoria de empresas privadas. Em empresas e instituições, cabe ao assistente social orientar os funcionários mediante a realização de programas de saúde, educação e segurança do trabalho, entre outros. Nas escolas, orientar pais e alunos. Em centros comunitários, promover atividades recreativas, educativas e sociais para integrar e ajudar os moradores, enfrentando diretamente problemas como o trabalho infantil, a violencia contra a mulher e o desemprego. O assistente social pode ainda dedicar-se ao ensino e a pesquisa em universidades.

Fonte: PUC (Pontifícia Universidade Católica) - SP e UFSC (Universidade Federal de Santa Catarina) - SC.

Veja também: www.ufjf.br/servicosocial

Turismo

Perfil profissional:

O Bacharel em Turismo tem consciencia de como preservar e valorizar o patrimônio natural, histórico e cultural e sabe que o eixo principal da atividade turística é o ser humano e seu imaginário, sendo capaz de:

- Estabelecer e aplicar estratégias mercadológicas de produtos turísticos;

- Planejar, administrar e operacionalizar atividades e serviços turísticos;

- Identificar e avaliar o potencial turístico de determinadas localidades;

- Elaborar e desenvolver pesquisas e estudos técnico-científicos do fato e do fenômeno do turismo.

Mercado de trabalho:

O mercado turístico se encontra em franca expansão, apresentando um crescimento considerável como atividade econômica pelas divisas e pelos empregos que é capaz de gerar para um País, sendo reconhecido internacionalmente como a maior indústria do mundo.

Fonte: ULBRA (Universidade Luterana do Brasil) - RS

Veja Também: www.turismo.ufjf.br

Zootecnia

Objetivo Geral:

O Curso de Zootecnia tem como objetivo geral formar técnicos de nível superior capacitados a atuar junto aos níveis de produção, pesquisa, ensino e extensão zootécnicos, através da aplicação dos fatores de produção, visando ao aumento da produtividade animal que atenda aos interesses sociais da comunidade em que estiverem inseridos.

Especificidades:

Formação Básica: Matemática, Estatística e Experimentação, Física, Química, Biologia Geral, Botânica, Zoologia, Desenho e Processamento de Dados.

Formação Geral: Ciencias Humanas e Sociais e Ciencia do Ambiente.

Formação Profissional: Solos, Bioclimatologia Animal, Higiene dos Animais e Instalações, Instalações Zootécnicas, Máquinas Agrícolas, Produção Animal, Pastagens e Plantas Forrageiras, Nutrição Animal, Fisiologia da Reprodução, Melhoramento Animal, Economia e Administração Rural e Extensão Rural.

Áreas de Atuação:

O graduado em Zootecnia poderá desenvolver as seguintes funções:

Prestar assistencia técnica, assessoria e consultoria nas áreas de melhoramento, nutrição, reprodução, instalações e manejo de animais explorados economicamente;

Elaborar, avaliar e executar projetos pecuários de interesse zootécnico;

Planejar, conduzir e realizar pesquisas zootécnicas e divulgar os seus resultados;

Realizar atividades de ensino e extensão zootécnicas;

Realizar análises químicas e físicas das matérias-primas e rações utilizadas na alimentação animal;

Supervisionar e organizar tecnicamente exposições oficiais de animais;

Atuar como jurado nas exposições oficiais de animais;

Participar dos exames dos animais para efeito de suas inscrições na Sociedade de Registros Genealógicos;

Identificar o valor formativo dos alimentos, através de ensaios biológicos de digestibilidade;

Realizar ensaios alimentares visando propor alternativas econômicas na alimentação animal;

Formular e balancear rações para diferentes espécies de animais explorados zootecnicamente;

Desenvolver atividades que visem a preservação ecológica do meio ambiente, através da defesa da fauna e da flora e do controle da exploração das espécies silvestres;

Orientar e estimular a higiene e profilaxia dos animais domésticos;

Implantar, utilizar e manejar corretamente as principais pastagens naturais e cultivadas, utilizadas na alimentação animal;

Detectar e identificar problemas comportamentais dos animais explorados economicamente;

Identificar e realizar a tipificação e classificação de carcaças e avaliar as características organolépticas da carne fatores que alterem sua qualidade;

Promover a aclimatação de animais;

Promover e aplicar medidas de fomento a produção animal.

Locais de Trabalho:

Propriedades de pequeno, médio e grande porte. Cooperativas. Associações de criadores. Parques, Jardins Zoológicos e reservas florestais. Laboratórios. Instituições educacionais afins. Empresas de planejamento adidas ao setor primário, público ou privado. Instituições de pesquisas.

Perfil do Profissional:

O zootecnista deve ser um profissional com sólida base de conhecimentos científicos que, dotado de consciencia política e visão crítica global da conjuntura econômica, social, política e cultural da região onde atua, do País e do mundo, esteja preparado para:

1°) Gerenciar diferentes sistemas de produção animal, otimizando a utilização dos recursos potencialmente disponíveis e tecnologias socialmente adaptáveis;

2°) Desenvolver pesquisas demandadas pelos problemas reais do campo;

3°) Ser um eficiente agente de extensão rural;

4°) Assumir função docente.

O que é Bacharelado?

O bacharelado proporciona a formação voltada para o mercado de trabalho, tornando a pessoa apta a desenvolver uma atividade em determinada área de atuação. O bacharel está habilitado a fazer pós-graduação, mestrado e MBA.

O que é Licenciatura?

A licenciatura tem a mesma grade curricular que o bacharelado, a diferença é que a licenciatura habilita para o exercício do magistério e permite que o aluno continue sua vida academica, com especialização, mestrado, doutorado e pós-doutorado.